LA PSICOPEDAGOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR

 

LA PSICOPEDAGOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR

INTRODUCCION

En este artículo trataremos en forma breve el rol del docente en tiempos de pandemia.

La implementación del uso de las TICS en estos tiempos por la pandemia y la adaptación que hemos tenido que realizar docentes y estudiantes para adaptarnos a estos nuevos cambios.

Por las circunstancias en estos tiempos al no tener contacto directo con los estudiantes se hace difícil enfrentar, detectar, prevenir los problemas de aprendizaje que muchos estudiantes puedan tener, debido a su edad, haber dejado el colegio hace mucho tiempo, la migración a las ciudades, dificultades de adaptación al uso de las TICS en educación y otros factores.

Las técnicas que nos brinda la psicopedagogía serán importantes para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje que puedan tener los estudiantes para resolver los problemas de aprendizaje acortando distancias de aprendizaje construyendo nuevos aprendizajes,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En estos tiempos que nos ha tocado vivir a los docentes, debido a los cambios tecnológicos hemos tenido que aprender adaptándonos en un corto tiempo al uso de las TICS en la educación superior, ciertamente por las circunstancias y el brote de la pandemia nos ha alejado de las aulas y hemos perdido el contacto directo con los estudiantes, donde ya no sentimos el calor del aula y el compartir con ellos.

Acortando distancias y gracias a la tecnología hemos desarrollado muestras clases a través de las diversas plataformas virtuales, donde desarrollamos y transmitimos conocimientos, innovando ahora nuestra metodología, formando grupos de trabajo por WhatsApp para que los estudiantes en contacto directo puedan desarrollar las preguntas, trabajar en la elaboración de mapas mentales, siendo guías y mediadoras del conocimiento donde ellos construirán su aprendizaje.

Tratándose de estudiantes mayores de edad muchas veces es difícil que algunos quieran trabajar de esta manera, pero la motivación y el aliento de sus propios compañeros y el docente hace que se adapten al trabajo.

Por las circunstancias en estos tiempos al no tener contacto directo con los estudiantes se hace más difícil enfrentar, detectar, prevenir los problemas de aprendizaje que muchos estudiantes puedan tener, debido a su edad, haber dejado el colegio hace mucho tiempo, la migración a las ciudades, dificultades de adaptación al uso de las TICS en educación y otros factores.

Como facilitadores debemos hacer uso de todas las herramientas y técnicas que nos ofrece la psicopedagoga para poder resolver estos problemas de los estudiantes, haciendo seguimiento, con entrevistas u otras técnicas para poder resolver estos problemas.

El aprendizaje del estudiante no puede ser visto no solo desde un punto de vista sino desde un punto de vista dimensional, “durante los últimos años se han desplegado innumerables desarrollos en diversas regiones del saber que obligan a un esfuerzo continuo de actualización e integración para contribuir a la comprensión de un sujeto en desarrollo y por lo tanto en proceso de aprendizaje continuo” (Cerda,2009, p. 11).

El rol del docente en la educación superior es fundamental ya que no solo se convierte en transmisor de conocimientos sino en un mediador del conocimiento y la construcción del mismo que realiza el estudiante para adaptar y adoptar a su vida los mismos a través de experiencias significativas.

El docente acompaña y es el guía en la formación de la comprensión de los conocimientos y adopción de los mismos como (Revista Electrónica de las Ciencias Médicas en Cienfuegos,2012).

CONCLUSIÓN 

En este pequeño articulo queremos valorar el rol del docente en estos tiempos de pandemia es difícil poder tener contacto con los estudiantes en forma directa, pero a través del uso de las TICS, tratamos de acortar distancias ayudar y solucionar los problemas de aprendizaje que puedan presentar los estudiantes en el transcurso del desarrollo del semestre.